Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“ се обяви категорично против идеята за обвързване на бюджетното финансиране на училищата с постигнатите от учениците образователни резултати. В официална позиция синдикатът предупреждава, че подобен риск може да дискриминира определени учебни заведения и да доведе до изкуствено завишаване на успеха.
Председателят на СО „Подкрепа“ д-р Юлиян Петров определи предложената реформа като „много хазартно решение“, изтъквайки липсата на единни критерии за измерване на качеството на обучението.
Рисковете: Инфлация на оценките и ощетяване на уязвими групи
Според синдикалното ръководство, обвързването на парите с оценките крие няколко основни опаsource рискове:
Изкуствено завишаване на успеха: Има реален риск училищата да започнат масово да дават по-високи оценки, за да подсигурят бюджета си. Според Петров това ще предизвика „галопираща инфлация на отличните оценки“.
Санкциониране на малки и специфични училища: Моделът ще постави в неизгодно положение учебните заведения, в които се обучават деца със специални образователни потребности (СОП), ученици от уязвими групи или деца, завърнали се от чужбина.
Необективна оценка на учителския труд: Постиженията на децата не зависят единствено от преподавателите, а и от личната им мотивация, дисциплината в клас и ангажираността на семейството.
Предложение: Броят на учителите да влезе във формулата за бюджета
Моделът на делегираните бюджети бе въведен през 2008 г. след голямата учителска стачка от 2007 г., когато бе издигнат принципът „парите следват ученика“. Макар днес този компонент да формира около 70% от бюджета, в него вече се отчитат броят на паралелките и физическата среда.
От КТ „Подкрепа“ предлагат към формулата да бъде добавен нов, самостоятелен компонент – броят на учителите. По този начин малките училища ще получат допълнителна финансова подкрепа, без да се ощетяват останалите, а възнагражденията на педагозите няма да зависят от броя на учениците в конкретното учебно заведение.
Оценка по дисциплина и реални мерки за авторитета на учителя
От синдиката отбелязват още, че качеството на образованието не се измерва само с пари, а с изграждането на отговорни личности. Във връзка с това те настояват за:
- Въвеждане на оценка по дисциплина за учениците.
- Ясни задължения за родителите за спазване на училищния правилник.
- Реална забрана за използване на мобилни телефони по време на учебните часове.
Преосмисляне на тенденцията за постоянно удължаване на времето, прекарвано в училище, тъй като редица родители започват да възприемат институцията основно като „социална услуга“ и дневна грижа за децата.
